Programa

Hacia una Universidad plenamente accesible y centrada en el usuario. Experiencias en proyectos de investigación de UNED
Jesús González Boticario

Ambientes de Aprendizaje Heterogeneos
Ramón Fabregat Gesa

La necesaria imbricación entre la formación por Competencias y el uso de Ambientes Virtuales de Aprendizaje Accesibles en el contexto Educativo Colombiano.
Ing.  Juan Carlos   Bernal

La formación basada en competencias desde un enfoque holistico y configuracional
Alexander Luis Ortiz Ocaña

Los objetos virtuales de aprendizaje como facilitadores en el desarrollo de competencias específicas.
Daniel Salas Álvarez

El rol de la pedagogía y la tecnología en el futuro de la formación de competencias comunicativas a través del aprendizaje colaborativo.
Rosalba Arrieta de Vera
Herramientas de Apoyo a la Construcción de OVA´s y su Aplicación en la Enseñanza de la POO
Emiro de la Hoz

Desarrollo de competencias en ambientes virtuales de aprendizaje a través de la personalización, experiencia del grupo BCDS
Silvia Margarita Baldiris Navarro

Adaptación basada en Reglas y estilos para el desarrollo de competencias.
Daniel Salas Álvares
Las redes sociales como ambientes propicios para el desarrollo de proceso de formación basada en competencia soportados en evidencias del portafolio de aprendizaje de los alumnos
Jorge Eliecer Hernández Mercado

Arquitectura para la Evaluación Adaptativa Basada en Competencias
Beatriz Florián y David Huerva

Caracterización y busqueda de objetos de aprendizaje sobre repositorios distribuidos para soportar procesos de adaptación
Alexis de la Hoz

Ampliando el apoyo ofrecido por las plataformas de e-learning mediante un servicio de recomendaciones
Olga Santos

Marcado semántico de Objetos de aprendizaje accesibles y reutilizables.
Emmanuelle Gutiérrez y Restrepo

Accesibilidad y adaptación centrada en los profesores
Olga Revilla Muñoz

Construcción de Unidades de Aprendizaje Adaptativas según el Contexto de Acceso, basadas en el estándar IMS-LD
Sergio Gómez y Carolina Mejía